§ 5. Образовательное право как правосознание и как наука : Образовательное право - Шкатулла В.И. : Книги по праву, правоведение

§ 5. Образовательное право как правосознание и как наука

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 
68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 
119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 
136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 
153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 
170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 
187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 
204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 
221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 
238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 
255 256 257 258 259 260 261 262 263 
РЕКЛАМА
<

Образовательное право в нашем сознании отражается как правосознание.

Правосознание - совокупность взглядов, идей людей о праве, законности, о том, какое поведение (по мнению человека) является законным, какое незаконным.

Правосознание делится на обыденное и профессиональное (научное), а также индивидуальное и групповое.

Обыденное правосознание - это привычки, чувства, эмоции людей по отношению к правовым явлениям. Оно складывается на основе опыта человека, из оценок других людей.

Научное правосознание отражает право в сознании более точно, чем обыденное, В широком смысле его можно отождествить с наукой права, или правовой наукой.

Наука образовательного права изучает:

нормативные правовые акты, регулирующие образовательные отношения, в частности эффективность каждой нормы права;

правоотношения в сфере образования;

правосознание людей по отношению к образовательному праву;

образовательные отношения, т. е. отношения по обучению и воспитанию;

механизм правового регулирования;

идеи различных политических партий, групп по развитию и функционированию системы образования;

потребности человека в образовательных услугах;

потребности различных групп людей в образовании;

содержание образования и т. д.

Правосознание способно восполнить пробелы законодательства, достраивая в сознании систему права, регулирующую образовательные отношения. Если в законе нет нормы, то правосознание выступает как прямой регулятор поведения человека. .

Правосознание делят на правовую идеологию и правовую психологию.

Правовая идеология - представление о праве как совокупности идей, которые нередко оформлены в виде концепции, доктрины.

Идея - форма постижения в мысли явлений объективной реальности. В праве нередко идеи оформлены в нормативном акте, который называется, например, концепцией.

Законодатель, прежде чем принять закон, разрабатывает и принимает концепцию регулирования данного вида общественных отношений или сферы общественной жизни.

Каждый закон имеет три уровня содержания. Объективным носителем этих уровней является форма нормативного правового акта. Это - первый уровень содержания. Из него выводится уровень идей, на которых построен закон, что нередко фиксируют в документе, который называется доктрина. Это может быть научный документ. В то же время он может приобрести и самостоятельную форму (доктрину закона). Государственная доктрина включает идеи, отражающие интересы всей нации, всех народов, всех слоев населения, всех политических групп.

Другой уровень содержания закона - совокупность норм права, правил поведения, которые содержатся в законе. Правила, содержащие основные права и обязанности, совместно с особенностями механизма правового регулирования, особенностью применения санкций могут быть закреплены в документе, который называется концепция закона. Таким образом, любой закон может иметь концепцию и доктрину. То есть закон представим в виде трех документов: самого закона, концепции закона, доктрины закона. В то же время все содержание закона можно поместить в одну форму закона, но это почти никогда не удается.

Правовая психология включает правовые чувства, правовые настроения, правовые эмоции, представления, убеждения, предубеждения и т. д.

Наука дает наиболее точное представление о праве. Современная юридическая наука права, шифр 12.00.00., имеет множество специальностей, которые составляют 23 группы.

1-я группа, шифр 12.00.01.

Теория права и государства.

История права и государства.

История политических и правовых учений.

2-я группа, шифр 12.0002.

Конституционное право.

Государственное управление.

Административное право.

Муниципальное право.

3-я группа, шифр 12.00.03.

Гражданское право.

Семейное право.

Гражданский процесс.

Международное частное право.

4-я группа, шифр 12.00.04.

Предпринимательское право.

Арбитражный процесс.

5-я группа, шифр 12.00.05.

Трудовое право.

Право социального обеспечения.

6-я группа, шифр 12.00.06.

Природоресурсное право.

Аграрное право.

Экологическое право.

7-я группа, шифр 12.00.08.

Уголовное право.

Криминология.

Уголовно-исполнительное право. .

8-я группа, шифр 12.00.09.

Уголовный процесс.

Криминалистика.

Теория оперативно-розыскной деятельности.

9-я группа, шифр 12.00.10.

Международное право.

10-я группа, шифр 12.00.11.

Судопроизводство.

Прокуратура.

Адвокатура.

Нотариат.

11-я группа, шифр 12.00.12.

Финансовое право.

Бюджетное право.

Налоговое право.

Банковское право.

Валютно-правовое регулирование.

Правовое регулирование выпуска и обращения ценных бумаг.

Правовые основы аудиторской деятельности.

12-я группа, шифр 12.00.13.

Управление в социальных и экономических системах (юридические аспекты).

Правовая информатика.

Применение математических методов и вычислительной техники в юридической деятельности.

Фактически в настоящее время сложились новые специальности: образовательное право, международное образовательное право, государственная служба и т. д.