§ 2. Общие требования к содержанию образования : Образовательное право - Шкатулла В.И. : Книги по праву, правоведение

§ 2. Общие требования к содержанию образования

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 
68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 
119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 
136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 
153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 
170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 
187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 
204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 
221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 
238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 
255 256 257 258 259 260 261 262 263 
РЕКЛАМА
<

Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на:

обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации;

развитие общества;

укрепление и совершенствование правового государства.

Содержание образования должно обеспечивать:

адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества;

формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира;

интеграцию личности в национальную и мировую культуру;

формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.

Профессиональное образование любого уровня должно обеспечивать получение обучающимся профессии и соответствующей квалификации.

Содержание образования должно содействовать:

взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности;

учитывать разнообразие мировоззренческих подходов;

способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений.

В конкретном образовательном учреждении оно определяется образовательной программой (образовательными программами), разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим учреждением самостоятельно.

Программа - нормативный правовой акт, документ (комплект документов), определяющий в соответствии с государственным стандартом содержание образования определенного уровня по конкретной специальности. Программы делятся на полные и сокращенные.

Программы сокращенные - такие основные программы подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием, которые реализуются в сокращенные сроки на основе имеющихся знаний, умений и навыков студента, полученных на предыдущем уровне.

Государственные органы управления образованием обеспечивают разработку - на основе государственных образовательных стандартов - примерных образовательных программ.

Образовательное учреждение в соответствии со своими уставными целями и задачами может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих его статус программ.

Военная подготовка в гражданских образовательных учреждениях может проводиться только на факультативной основе с согласия обучающихся и (или) их родителей (законных представителей) за счет средств и силами заинтересованного ведомства.

Образовательное учреждение, реализуя свои программы, использует возможности учреждений культуры.

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ определяется в государственных образовательных стандартах. В них также определяются (в обязательном порядке) максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.

В Российской Федерации устанавливаются государственные образовательные стандарты, включающие федеральный и национально-региональный компоненты.

Российская Федерация (в лице федеральных органов государственной власти) устанавливает федеральные компоненты государственных образовательных стандартов.

Порядок разработки, утверждения и введения в действие федеральных компонентов государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и начального профессионального образования, утвержден постановлением Правительства РФ от 28 февраля 1994 г. № 174, а также постановлением Правительства РФ "О федеральных компонентах государственных образовательных стандартов дошкольного образования" от 8 апреля 2000 г. № 309.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования утвержден постановлением Правительства РФ от 12 августа 1994 г. № 940.

При реализации образовательных программ для обучающихся с отклонениями в развитии могут быть установлены специальные государственные стандарты.

Порядок разработки, утверждения и введения государственных образовательных стандартов определяется Правительством РФ, за. исключением случаев, предусмотренных законом.

Государственный образовательный стандарт основного общего образования устанавливается федеральным законом.

Государственные образовательные стандарты разрабатываются на конкурсной основе и уточняются (на той же основе) не реже, одного раза в десять лет. Конкурс объявляется Правительством РФ.

Государственные образовательные стандарты являются основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования.


<