§ 2. Концепция формирования единого образовательного пространства СНГ : Образовательное право - Шкатулла В.И. : Книги по праву, правоведение

§ 2. Концепция формирования единого образовательного пространства СНГ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 
68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 
119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 
136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 
153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 
170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 
187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 
204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 
221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 
238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 
255 256 257 258 259 260 261 262 263 
РЕКЛАМА
<

Она утверждена Решением Совета глав правительств Содружества Независимых Государств от 17 января 1997 г. и определяет основные принципы направлений, условий и этапов формирования единого (общего) образовательного пространства Содружества Независимых Государств (далее - единое образовательное пространство или единое пространство).

Единое пространство характеризуется:

общностью принципов государственной политики в сфере образования;

согласованностью государственных образовательных стандартов, программ, стандартов и требований по подготовке и аттестации научных и научно-педагогических кадров и программ;

равными возможностями и свободной реализацией прав граждан на получение образования в образовательном учреждении на территории государств - участников Содружества.

Формирование единого образовательного пространства является одним из приоритетных направлений политики государств - участников Содружества.

Государства - участники Содружества считают основной функцией образования сохранение, распространение знаний и обогащение мировой и национальной культур.

Интеграция государств - участников Содружества в области образования должна способствовать:

сохранению исторически сложившейся духовной общности народов государств - участников Содружества;

свободному приобщению граждан к ценностям национальных культур государств - участников Содружества;

созданию условий и возможностей для формирования культуры межнационального общения;

формированию предпосылок для развития многогранного сотрудничества народов государств - участников Содружества;

становлению общего научно-технологического, экономического и информационного пространства государств - участников Содружества;

расширению возможностей подготовки квалифицированных специалистов, аттестации научных и научно-педагогических кадров для различных отраслей экономики, науки, культуры, образования и социальной сферы.

Основными принципами формирования единого образовательного пространства государств - участников Содружества являются:

сближение национальных систем образования, подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров государств- участников Содружества;

согласованность государственных образовательных стандартов, программ, стандартов, требований по подготовке и аттестации научных и научно-педагогических кадров;

поддержка инициатив субъектов образования всех уровней и всех форм собственности по организации сотрудничества в области образования;

кооперация и взаимовыгодное сотрудничество при создании совместных образовательных учреждений всех уровней образования и научно-исследовательских учреждений (организаций) и осуществлении их деятельности;

открытость информации о состоянии и деятельности систем образования, подготовки, аттестации научных и научно-педагогических "кадров государств - участников Содружества.

Основными направлениями формирования единого образовательного пространства являются:

разработка предложений о создании законодательной базы, регулирующей вопросы поддержки и развития интеграционных процессов в сфере образования, подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров;

согласование государственных образовательных стандартов всех уровней и стандартов, требований по подготовке и аттестации научных и научно-педагогических кадров;

правовое и организационное обеспечение взаимного признания эквивалентности документов об образовании и документов об ученых степенях и званиях, выдаваемых выпускникам образовательных учреждений в государствах - участниках Содружества;

расширение межгосударственного информационного обмена по вопросам образования, подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров;

проведение национальными органами управления исследований по выявлению образовательных потребностей населения и потребности в кадрах высшей квалификации государств - участников Содружества и прогнозированию ситуации на рынках труда;

разработка согласованных критериев и технологии мониторинга состояния и качества образования, подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров в государствах - участниках Содружества, механизмов его внутригосударственного и совместного проведения.

Первоочередными мероприятиями по формированию единого образовательного пространства являются:

создание межгосударственного органа по сотрудничеству в области образования, подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров государств - участников Содружества;

разработка проекта межгосударственной программы формирования единого образовательного пространства в государствах - участниках Содружества, проведения научных исследований, национальных и межгосударственных конференций и семинаров по теоретическим и практическим проблемам создания единого образовательного пространства.

Исходя из основных целей, принципов и направлений формирования единого образовательного пространства и учитывая различные уровни состояния экономики, науки и образования, определены следующие этапы реализации вышеуказанной Концепции:

первый этап - разработка и принятие межгосударственной программы формирования единого образовательного пространства, подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров, межгосударственного соглашения о формировании единого образовательного пространства государств - участников Содружества;

второй этап - гармонизация национального законодательства государств - участников Содружества в области образования в целях формирования единого образовательного пространства, подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров. Предполагается разработка модельных законодательных актов, регулирующих отношения в сфере образования, межгосударственной и национальных программ сотрудничества, а также определение национальных координирующих центров, ответственных за их реализацию, включая информационно-аналитические и научно-методические аспекты;

третий этап - создание системы социально-экономических и организационно-управленческих механизмов межгосударственного сотрудничества в сфере образования, подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров, включая согласованные принципы обмена информацией о вопросах образования, разработку согласованных определителей качества образования, подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров.

Для организации сотрудничества по формированию единого (общего) образовательного пространства Содружества Независимых Государств было подписано Соглашение следующего содержания.


<